Sáng 10/12, tại Kỳ họp thứ 10 Quốc hội khóa XV, với 419/431 đại biểu tham gia biểu quyết tán thành, chiếm 88,58%, Quốc hội đã thông qua Nghị quyết về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Chính phủ sẽ chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo rà soát, hoàn thiện các quy định về thẩm định, kiểm định và phê duyệt sách giáo khoa, trong đó làm rõ trách nhiệm của cơ quan phê duyệt.
Chính phủ thống nhất rằng, việc duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT là cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Việc duy trì kỳ thi góp phần bảo đảm khách quan, công bằng và kỷ cương trong hệ thống giáo dục.
Muốn có bộ sách giáo khoa chuẩn, tốt phải được đầu tư xây dựng, không nên chắp vá, vay mượn, tạm bợ và phải có ban soạn thảo quốc gia với những người giỏi, có trách nhiệm, theo GS. Nguyễn Anh Trí.
Các đại biểu Quốc hội đề xuất từ năm học 2026-2027, học sinh được cấp sách giáo khoa miễn phí, đồng thời yêu cầu minh bạch thẩm định sách, công khai khoản thu ngoài học phí.
Đại biểu Nguyễn Anh Trí chỉ rõ, nhiều bộ sách chưa đạt chuẩn, thậm chí cẩu thả, sính ngoại và chứa nhiều lỗi, không đúng nghĩa “giáo khoa”. Đó là lỗi của các ban soạn thảo – những người chưa đủ giỏi và thiếu trách nhiệm.
Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đề cập đến việc kết thúc hoạt động của Hội đồng trường các cơ sở giáo dục công lập, theo hướng có "giai đoạn chuyển tiếp"
Tiếp tục duy trì kỳ thi trung học phổ thông, đồng thời thống nhất một bộ sách giáo khoa chung trên toàn quốc. Đây là những vấn đề này được đại biểu Quốc hội đồng tình.
Nhà nước bảo đảm ngân sách Trung ương để cung cấp miễn phí sách giáo khoa cho học sinh các cơ sở giáo dục phổ thông công lập, phấn đấu hoàn thành mục tiêu này trước năm 2030 và cung cấp miễn phí giáo trình, miễn học phí đối với môn Giáo dục quốc phòng và an ninh tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.
Đây được xác định là một trong những mục tiêu quan trọng của việc điều chỉnh chương trình giáo dục phổ thông.
